Développement de bébé

Dors avec ton bébé

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«Au début,« l'expérience de sommeil »dans la pièce, qui peut causer de l'anxiété chez l'enfant, se transformera en un acte de fierté à mesure que le temps passe et que l'anxiété diminue progressivement. Gökçe Küçükyazıcı parle de l'habitude des enfants de dormir avec leurs parents.

La première année de la vie est la période au cours de laquelle «un sentiment de confiance fondamental se développe chez les enfants. Au cours de cette première année de vie, l'enfant doit être avec sa mère, être affectueux et prendre soin de lui. Le moyen le plus important d’exprimer les besoins de l’enfant, de reconnaître le monde extérieur et de le nourrir est la bouche et les lèvres. Pour cette raison, l'allaitement n'est pas seulement important pour nourrir l'enfant, il permet également un contact sensuel avec la mère et un soulagement des tensions. Pendant cette période, il est important que la mère se trouve à l'endroit le plus proche que l'enfant puisse atteindre afin de répondre à ses besoins. Un bébé dont la mère n’est pas là au moment où elle en a besoin éprouve une anxiété et une tension sérieuses et lorsque sa mère s’adresse à elle, elle est soulagée.

Afin de développer un «sentiment fondamental de confiance» en l'enfant, il / elle doit apprendre que les périodes de séparation sont de courte durée, en particulier au cours de la première année de vie, et que l'avenir et la séparation sont réversibles même en l'absence de la mère. Après avoir appris cela, l'enfant développe un sentiment de confiance et d'espoir. Dans la période suivante, la séparation devient moins inquiétante pour l'enfant et la tension qu'elle crée chez l'enfant diminue à un niveau beaucoup plus tolérable qu'auparavant. Si, pour diverses raisons, cette première année de vie se passe avec des séparations et une apathie prolongées, l'enfant a tendance à présenter une structure peu sûre, peu sûre ou peu empathique dans les relations intimes des années ultérieures.

Pour toutes ces raisons, et en plus de cela, l'enfant doit dormir ensemble, surtout au cours de sa première année de vie, afin d'établir une habitude de se réveiller, une habitude de se nourrir et la mère d'apprendre à s'y adapter.

Après cet âge, même si l'enfant se trouve dans une pièce séparée, la mère peut s'habituer à rester séparée si elle peut facilement le rejoindre. En bref, on peut dire que si les possibilités permettent à l’enfant d’être prêt à quitter ses parents après l’âge de 1 an.

Fondamentalement, développer la capacité de dormir dans une pièce séparée pour l'enfant, tout comme marcher, courir, tenir des cuillères sont très agréables, montrant l'indépendance et l'individualisation ainsi que l'amélioration de la confiance en soi. Le fait que l'enfant dorme dans une pièce séparée constitue une transition confortable vers la garderie et la scolarité. «L’expérience de dormir dans la chambre», qui peut initialement causer de l’angoisse pour l’enfant, se transformera en une action orgueilleuse à mesure que le temps passe et que l’anxiété diminue progressivement.

Les parents ont le devoir de comprendre l’anxiété que peut ressentir l’enfant et d’apporter leur soutien et leur encouragement. La prochaine tentative de l'enfant sera décourageante si celui-ci est inquiet après une expérience infructueuse et s'il est coupable d'être strict. Ex. Il est faux de ramener un enfant qui dort dans sa propre chambre dans la chambre des parents après un rêve effrayant. Au lieu de cela, rester assis à côté du lit pendant un moment et après que l'enfant soit caressé, le comportement de la tête sera plus approprié pour assurer le sommeil. En outre, le fait de ne pas quitter la chambre de l'enfant entraînera des modifications dans les heures de séjour de l'enfant, père et père, et les parents pourraient être obligés de dormir dans des chambres séparées, ce qui affecterait négativement les relations entre les parents.

Les raisons pour lesquelles les enfants ne veulent pas se coucher seules sont nombreuses. Certaines d'entre elles peuvent être liées à la période de développement de l'enfant et d'autres à l'attitude des parents et aux événements de la vie.

Les enfants âgés de 3 à 5 ans sont davantage intéressés par les différences de genre et les problèmes liés au sexe en fonction de la période de développement psychosexuel. En cette période, les filles aiment davantage les pères et les garçons, plus les mères. Ils peuvent se comporter comme toucher la mère et observer leurs différences. À cet âge, l'enfant s'identifie avec le parent de son sexe. Ils peuvent vouloir dormir entre eux. Tout cela fait partie du développement normal.
Peurs: Nous rencontrons des peurs plus spécifiques chez les enfants à certains âges. Surtout à l'âge de 3 ou 4 ans, il est souvent fait face à des créatures sombres sortant du cabinet, telles que des peurs. Cela peut entraîner le refus de dormir seul chez les enfants. La tâche de la mère ou de la personne en charge de l'enfant consiste à aider l'enfant à s'endormir. Des approches telles que lire des contes de fées, chanter une berceuse, caresser ses cheveux et mettre un jouet préféré dans sa chambre procurent à l’enfant une sensation de confort et de sécurité.

Une augmentation des craintes est à nouveau observée après l'âge de 6 ans. Contes pour enfants, films, etc. trop d'influence. Parce que la pensée abstraite n'est pas complètement développée, les peurs de la mort, etc. Les peurs telles que les enfants peuvent susciter l'angoisse de la séparation d'avec les parents. Une explication satisfaisante doit être faite et une attitude rassurante ne doit pas être exprimée dans un langage que les enfants comprendront à propos de leurs préoccupations. Ex. une mauvaise réponse à une question que l'enfant pose à propos de la mort, telle que «la mort s'endort et ne se réveille pas, ne veut pas dormir chez l'enfant, adhère à la mère, etc. tels que peuvent avoir des conséquences néfastes.

Souvent, ces craintes sont considérées comme faisant partie du développement normal et ont tendance à s'améliorer spontanément et avec des approches correctes, sans soutien supplémentaire, si cela ne nuit pas à la qualité de vie de l'enfant.

Événements de la vie:

Chaque nouvelle situation rencontrée par les enfants dans leur vie, telle que la naissance d'un frère ou une soeur, la réinstallation, le divorce des parents, le décès, la garderie ou la scolarité, est tout aussi préoccupante que celle des adultes. Dans de tels cas, les enfants ont acquis la capacité de dormir seuls, de toilettes, etc. peut présenter un comportement inférieur à l'âge, un changement dans l'appétit du sommeil, une succion au doigt et un comportement alimentaire des ongles. Dans de tels processus, de tels comportements de l'enfant devraient être compris, le patient devrait être traité en fonction de la difficulté du processus et l'enfant devrait être encouragé à réaffirmer ses anciennes compétences. Les membres de la famille ne doivent pas s'abstenir de faire appel à des experts, en particulier dans les situations de stress grave pour le parent et pour l'enfant.

Erreurs d'attitude des parents:

Nous sommes davantage préoccupés par le problème de l'impossibilité de dormir seul chez les enfants de parents protecteurs anxieux, inquiets et surprotecteurs. Ici, la mère manifeste une attitude qui dépend de l’enfant, et le comportement de l’enfant est identique à celui de la mère. On sait que les enfants qui souffrent d'infections respiratoires, d'allergies ou d'autres problèmes de santé fréquents ne sont pas souvent séparés de leur mère depuis leur enfance. Ce comportement renforce la dépendance entre mère et enfant, même de bonne foi, et affecte négativement l'individualisation et le développement de la confiance en soi de l'enfant. En outre, on peut constater que ces enfants ont souvent des difficultés à commencer la garderie et l’école et peuvent éprouver une grave anxiété liée à la séparation.

Une autre erreur d’attitude commise par les parents est de déclencher les peurs des enfants sans s’en rendre compte. L'erreur commise ici est que les enfants qui résistent au sommeil sont souvent intimidés.

Une autre attitude parentale erronée est souvent celle de parents divorcés ou actifs. Dans les deux cas, les parents estiment qu’ils ne consacrent pas suffisamment de temps et d’attention à leurs enfants ou ne peuvent pas passer du temps de qualité ensemble. Ils posent donc leurs enfants avec une sorte de culpabilité et empêchent ainsi l’individualisation de l’enfant sans le savoir.

Les parents doivent savoir que s'ils rentrent à la maison quelques heures le soir avec leur enfant ou s'ils forment un couple divorcé, passer le week-end ensemble suffira à fournir à l'enfant l'amour, les soins et la confiance dont il a besoin.



Commentaires:

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